O Sindicato dos Trabalhadores  em Educação Pública do Estado do Maranhão  (SINPROESEMMA) comunica a todos os professores que entrará em recesso a partir do dia 22 de dezembro, voltando com suas atividades regulares no dia 5 de janeiro de 2015.


     O SINPROESSEMMA,  desde já, agradece a contribuição de todos os educadores e deseja a todos boas festas de fim de ano e um ano novo repleto de paz.  Boas festas!
     O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou hoje (18) o resultado de indicadores de qualidade da educação superior. O Índice Geral de Cursos (IGC), o Conceito Preliminar de Curso (CPC) e o Conceito do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) de 2013 estão publicados na edição de hoje do Diário Oficial da União.
     
     O CPC avalia o rendimento dos estudantes, a infraestrutura da instituição, organização didático-pedagógica e o corpo docente. Em uma escala de 1 a 5, são considerados satisfatórios os cursos com conceito 3 ou mais.

     Para que os conceitos se consolidem, comissões de avaliadores farão visitas para confirmar ou alterar a avaliação obtida. Cursos que obtiverem CPC 1 e 2 serão automaticamente incluídos no cronograma de visitas dos avaliadores do Inep. Os demais casos podem optar por não receber a visita e transformar o CPC em conceito permanente.

     O IGC é um indicador de qualidade que avalia as instituições de educação superior. Ele é calculado anualmente e considera, por exemplo, a média dos últimos CPCs dos cursos avaliados.

   O Conceito Enade avalia o desempenho dos estudantes a partir dos resultados obtidos no exame. É divulgado anualmente para os cursos que tiveram estudantes concluintes participantes do Enade.



Fonte: Agência Brasil
     A direção do Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Maranhão (SINPROESEMMA) convoca os professores, especialistas e funcionários de escola para o ato público da aprovação da Lei Orçamentária Anual (LOA), que ocorrerá, a partir das 9h, desta quarta-feira (17) na Assembleia Legislativa do Maranhão, no Sítio do Rangedor, no bairro do Calhau.


     O objetivo da entidade é acompanhar como os deputados estaduais e o poder executivo atual alocaram os recursos públicos destinados à educação pública em 2015. Vários compromissos assumidos pelo governo do estado, como o pagamento das progressões e a realização de concurso público, por exemplo, estão condicionados ao aumento do orçamento do estado. Por isso, participe!

     A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), em parceria com o Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp), divulga estudo realizado pelo Data Popular e que revela a opinião da população sobre a educação e os profissionais de educação. A pesquisa foi lançada durante a segunda Conferência Nacional de Educação (CONAE), na sexta-feira (21/11), em Brasília.




     De acordo com o levantamento, segurança é o fator mais importante para que a escola seja de qualidade, seguida de valorização dos professores e funcionários. A falta de perspectiva na carreira é outro ponto a ser analisado: a população considera a profissão de professor o ofício mais importante para que o país tenha um bom futuro, mas apenas 15% gostariam em virar educador.

     Para o presidente da CNTE, professor Roberto Franklin de Leão, os números refletem a triste realidade da escola pública brasileira: "Consideramos fundamental ter um instituto de pesquisa qualificado comprovando as informações que os trabalhadores em educação vivenciam no dia a dia da escola. Esse documento revela dados que há tempos a CNTE aponta para a sociedade".

     A pesquisa também levou em consideração aspectos relacionados à valorização, formação (capacitação) e remuneração dos professores e dos profissionais da educação. O estudo mostra também que 99% dos brasileiros acreditam que a educação é muito importante para o futuro do Brasil.

     Na avaliação do coordenador do Fórum Nacional de Educação e da CONAE, Francisco das Chagas Fernandes, a valorização dos profissionais de educação passa por três caminhos: salário (ganho real do Piso), Diretrizes Nacionais de Carreira e a formação inicial e continuada. "Esse tripé é necessário para garantir um sistema de formação de professores no país", resumiu o coordenador.

     Valorização do professor - Os entrevistados também entram em consenso quando o assunto é valorização dos professores, já que 98% avaliam que a profissão deveria ser mais valorizada. Na opinião dos brasileiros, oferecer uma educação de qualidade está ligada diretamente à valorização do professor. Por isso, boa parte dos entrevistados acredita que a saída para uma educação de qualidade é ter professores qualificados, bem preparados e com melhores salários. Para 76%, os professores são menos valorizados do que deveriam pela população, enquanto 85% acham que os professores são menos valorizados do que deveriam pelo governo.

     Melhores salários - O salário oferecido aos professores da rede pública é considerado ruim ou péssimo para 66% dos consultados. Apenas 8% disseram que é bom. Quando questionados sobre os salários dos professores das escolas privadas, 49% disseram que a remuneração é ótima ou boa. Sendo assim, 98% consideram importante que professores e funcionários das escolas tenham bons salário para que a escola seja de qualidade.

     Os entrevistados também reconhecem que o professor deveria ser a profissão com a melhor remuneração. Por outro lado, a maioria acredita que são os médicos, engenheiros e advogados que recebem os salários mais altos. Como forma de valorização, 85% dos brasileiros acreditam que os profissionais da educação deveriam ter um piso salarial nacional que valorize o salário.

Educação de qualidade - Entre os principais benefícios que a educação pública de qualidade pode trazer para a sociedade brasileira, os entrevistados destacaram: redução da violência, combate à pobreza, melhores empregos e formação de bons profissionais. E a maioria (59%) avalia que as escolas públicas estão longe de ter uma educação de qualidade. Outro aspecto abordado no estudo está relacionado ao futuro profissional. Para 48%, os alunos de escolas particulares têm mais chances de ter um bom emprego do que alunos que estudaram na rede pública. Como forma de melhorar a qualidade da educação, 94% são a favor da educação em tempo integral.

     Papel dos governos - A responsabilidade dos governos federal, estadual e municipal também alvo da pesquisa. Para 43%, o governo federal é responsável pela educação pública em geral, enquanto 27% atribuem a responsabilidade ao governo municipal. Para melhorar a educação, 87% são favoráveis ao governo destinar 10% do PIB para educação. Hoje, são 6,5%. O tema educação também é levado em consideração na hora de escolher o candidato, já que 72% dos brasileiros se informar sobre educação antes de votar.

     Metodologia da pesquisa - A pesquisa foi realizada em setembro de 2014, com 3 mil pessoas com mais de 16 anos, em 100 municípios, nas cinco regiões do País.


Fonte: CNTE
     O Primeiro Encontro de Orientadores de Estudos do Pacto Nacional para Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM), promovido pela Unidade Regional de Educação de Imperatriz(UREI) por intermédio de Aurenir Terto e Leila Lopes, foi realizado em Imperatriz, no dia 12 de dezembro, no auditório do Centro de Formação de Professores. O Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Maranhão (SINPROESEMMA), por meio do coordenador regional André Santos, compôs a mesa da solenidade de abertura do evento.



     O Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio foi regulamentado pela Portaria Ministerial Nº 1.140, de 22 de novembro de 2013. Por seu intermédio, o Ministério da Educação e as secretarias estaduais e distritais de educação, assumem o compromisso pela valorização da formação continuada dos professores e coordenadores pedagógicos que atuam no ensino médio público, nas áreas rurais e urbanas.

     Na ocasião do evento, André Santos destacou, de maneira “racional”, a situação caótica que a educação do estado se encontra atualmente e a importância do pacto para melhorias no ensino médio. “O Ensino Médio tem um papel importante diante da sociedade, se caracteriza por ser acessível e universal. Ações como essa [pacto] com finalidade de melhorar o ensino e a aprendizagem, são muito bem vindas. A realidade se reflete na prática educacional, as diferenças entre os alunos são enormes em sala de aula. A formação continuada é importante para se realizar a aprendizagem. Precisamos cair na real! Não existe mágica. É preciso sondar a realidade para resolver o problema”, esclareceu o professor.
      Apesar de concordar de que o pacto é uma iniciativa importante o coordenador do SINPROESEMMA se mostrou realista com pontuações serenas, como se pode ver em sua própria fala ao citar Geraldo Vandré: “ ‘Quem sabe faz a hora, não espera acontecer’. Otimismo? Fazer o trabalho é o que faz a coisa acontecer”, esclarece.

     O gestor de educação da UREI Agostinho Noleto, discorreu sobre a demora do funcionamento do Centro de Formação Continuada e da importância do Pacto Nacional para a educação do estado. “ Senti a necessidade de protestar contra a inércia acerca da formação continuada. O pacto veio causar sensação boa agora que se aproxima a hora de passar o bastão...”, fala reticente a respeito da sucessão de sua gestão da Unidade Regional de Educação.




kalyne Cunha




     O Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Maranhão (SINPROESEMMA) realizou, neste sábado (6), em clima de confraternização, uma assembleia que resumiu as ações da delegacia regional de Imperatriz, no ano de 2014, e suas perspectivas para o novo ano. O evento contou com a participação do presidente da entidade, Júlio Pinheiro, e da diretoria do núcleo local, como os professores: André Santos; Francisco Bento; Rosyjane Paula; Carlos Hermes; Luciene Lucena, Raimundo Neto e Willas Moraes que também é presidente do Sindicato dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino de Imperatriz (STEEI). 


      O evento ocorreu na chácara do STEEI, no povoado Bananal, distante 12 km de Imperatriz. Na ocasião, foi servida uma feijoada para a classe educadora que prestigiou o momento com suas famílias, em uma atmosfera de lazer e música ao vivo. Toda uma logística foi preparada para receber os professores que classificaram a reunião de forma otimista. “Enquanto professora em sala de aula, a rotina sabemos que é estressante. Há uma necessidade do grupo discutir assuntos pertinentes à nossa prática, ao nosso sindicato, aos nossos direitos enquanto professores. E um momento como esses, acaba acontecendo tudo de forma positiva. Então une o útil ao agradável, como diz o velho ditado”, explica a professora de história Suelly Leal.

    
 Diante do cenário sociocultural e político, a troca de experiências entre educadores é uma ressalva do professor Carlos Leen, que culmina para a união da categoria. “Temos que ser uma classe mais unida! Essa cultura de trocar informações em sala de aula é válida. Acho que o professor tem que conversar mais com professor”.


     O presidente do SINPROESEMMA, Júlio Pinheiro, aproveitou o evento para pautar algumas ações da agenda de 2015 e mostra-se esperançoso diante do novo cenário político. “As expectativas para 2015 são as melhores. Com uma agenda pré-eleitoral, o sindicato apresentou ao governo uma carta compromisso e depois de conflagrado um novo momento com a vitória do Flávio Dino, a maior expectativa é em torno dessa carta. Então nós vamos retomar a discussão em uma mesa permanente de negociação, com a nova secretaria de educação e queremos também uma interlocução mais direta com o governador. Porque nós precisamos convencer o governo, das medidas mais ajustadas à educação que passa necessariamente pelo sindicato, que representa hoje 60% dos servidores públicos do estado. Essas políticas para nós são essenciais, então está em jogo interesses da sociedade maranhense e da nossa categoria e da educação como um todo”, esclarece o dirigente sindical.

     
     O coordenador regional do SINPROESEMMA André Santos, também espera mudanças favoráveis diante da nova gestão. “Em relação às mudanças que o Maranhão precisa, diante da categoria, é que realmente as coisas funcionem! Que direitos historicamente negados sejam respeitados e tenham valorização profissional. Que a educação possa ter um planejamento com condições de trabalho e possa ter uma qualidade que de fato o tire dos péssimos indicadores que apresenta hoje”, esclarece.
     As instituições de ensino do país já podem conferir o resultado preliminar, por escola, do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2013. Os dados estão à disposição exclusivamente das instituições, em sistema específico, na internet.
   
     Em caso de discordância em relação aos resultados, os dirigentes das unidades podem apresentar recurso, no prazo de até dez dias. Os resultados finais do Enem por escola serão divulgados após a análise dos recursos.

     Os dados são calculados para os estabelecimentos de ensino que tenham, no mínimo, dez concluintes matriculados no ensino médio regular seriado e 50% de alunos participantes do Enem. Consideram-se concluintes aqueles que cursam a terceira série do ensino médio, excluídos os do ensino não seriado, conforme os dados do Censo da Educação Básica de 2013.

O resultado preliminar do Enem por escola pode ser conferido na página do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) na internet.







Fonte: MEC
     Está aberta até o próximo domingo, 7, a consulta pública para colher sugestões que contribuam para aprimorar e fortalecer o Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia. Podem participar instituições de ensino superior, entidades de representação profissional, sistemas de ensino, professores, estudantes, pesquisadores, especialistas.

     Ao participar da consulta pública, o cidadão, instituição ou entidade deve se identificar, informar o eixo tecnológico onde vai inserir a sugestão e os campos que deseja alterar. Entre os campos estão infraestrutura, carga horária do curso, perfil profissional. A consulta é coordenada pela Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior (Seres) do Ministério da Educação.

     Lançado em 2006 e atualizado em 2010, o Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia possui 113 denominações de cursos cadastrados em 13 eixos tecnológicos, que compreendem as grandes áreas. A versão do catálogo colocada nesta consulta pública acrescenta as propostas de atualização encaminhadas ao MEC no período de 2011 a 2013, além das denominações dos cursos autorizados em caráter experimental que constam na base de dados do sistema E-MEC.







Fonte: MEC
     Convocamos o(a)s trabalhadore(a)s da educação da Rede Estadual de Ensino da Região Tocantina para uma assembleia geral extraordinária no próximo dia 06, sábado, às 10:00h, na chácara Recanto do STEEI, localizada no povoado Bananal, sentido Setor Agrícola. 

Pauta
1. Informes;

2. Orçamento da educação para 2015. 


Após a assembleia, haverá uma confraternização com feijoada e música ao vivo.

A presença de todo(a)s é fundamental.

Imperatriz, 2 de dezembro de 2014. 


Atenciosamente,



André da Silva Santos

Coord. Regional do SINPROESEMMA






Kalyne Cunha




     Os atos de violência praticados contra as mulheres ocupam bastante espaço no noticiário, de modo geral, mas viraram tema dos movimentos sociais que se organizam em defesa dos direitos humanos, proteção à vida e contra todas as formas de violência à pessoa humana. Foi assim que surgiu o movimento “16 Dias de Ativismo pelo Fim da Violência Contra as Mulheres”, em 1991, numa reunião do Centro de Liderança Global de Mulheres (Center for Women’s Global Lea­dership – CWGL), um organismo ligado à Organização das Nações Unidas (ONU). As participantes do evento selecionaram datas históricas, marcos de luta das mulheres com repercussão internacional, que se iniciam no dia 25 de novembro (Dia Interna­cional de Não Violência Contra as Mulheres) e se encerra no dia 10 de dezembro (Dia Internacional dos Direitos Humanos). A campanha vincula a denúncia e a luta pela não violência contra as mulheres à defesa dos direitos humanos.

     Nesse sentido, os 16 Dias de Ativismo foram assumidos pelo movimento feminista brasileiro, que antecipou o início desta campanha para o dia 20 de novembro (Dia da Consciência Negra), razão pela qual se estende, no Brasil, para 20 dias de Ativismo. O objetivo é mobilizar e sensibilizar grupos e pessoas pelo fim da violência de gênero e contra as mulheres.

     O Brasil, lamentavelmente, assume um lugar privilegiado no ranking dos índices de violências contra as mulheres: em pesquisa realizada pela Fundação Perseu Abramo, em 2009, descobriu-se que a cada 15 segundos uma mulher é vítima de espancamento por um homem (companheiro ou ex-companheiro), e que em mais da metade destes casos as mulheres não pedem ajuda. Isso revela como as relações desiguais de gênero marcam a vida das mulheres, si­lenciando suas vozes e impedindo a tomada de decisão para exigir reparação e justiça quando seus direitos são violados.

     A Lei Maria da Penha (11.340/2006) começou a mudar esse cenário ao tornar-se um importante instrumento de combate ao silêncio e ao medo que imperavam nas relações pessoais e familiares das mulheres vítimas de violência. Embora não seja totalmente cumprida em muitos lugares, por falta de investimento do Estado ou por interpretações equivocadas do Judiciário, os casos de denúncia têm aumentado e consequentemente as punições aos agressores. Isso sinaliza que a sociedade vem gradativamente adquirindo consciência de seus direitos e acredita que o cumprimento da lei é um exercício de participação social.

     A campanha, portanto, reafirma essa necessidade de educação e reflexão da sociedade por uma mudança de postura e transformação de hábitos e costumes, que exija o compromisso de todos e todas por justiça social e igualdade de direitos.

     As datas selecionadas pelo CWGL para as manifestações são as seguintes:

(No Brasil) 20 de novembro – Dia Nacional da Consciência Negra

25 de novembro – Dia Internacional da Não Violência Contra as Mulheres: esta data é marcada pelo assassinato brutal das irmãs Minerva, Pátria e Maria Tereza, pela bravura de “Las Mariposas”, codinome utilizado nas ativida­des políticas pela liberdade democrática durante a ditadura de Rafael Leônidas Trujillo, ditador que governou a República Dominicana entre os anos de 1930 e 1961 com mãos de ferro.

29 de novembro – Dia Internacional dos Defensores dos Direitos da Mulher: reconhecimento dos direitos das mulheres pelos que lutam pelos direitos humanos, assim como todos os que defendem os direitos das mulheres em violações específicas, seja por atuação ou gênero. Dá-se grande espaço para o combate às violações sofridas por militantes lésbicas, gays, bisse­xuais e transgênicos (LGBT).

01 de dezembro – Dia Mundial de Combate à AIDS: a data foi incluída com o objetivo de mobilizar os governos, a sociedade civil e demais seg­mentos no sentido de incentivar a solidarie­dade e a reflexão sobre as formas de conter o crescimento e combater o preconceito contra os portadores de HIV. As estatísticas indicam crescimento significativo e preocupante de casos de mu­lheres contaminadas, inclusive no Brasil – fato que levou o governo a lançar o Plano de Enfrentamento da Feminização da AIDS e outras DST’s.

06 de dezembro – Dia Nacional de Mobilização dos Ho­mens pelo Fim da Violência contra as Mulheres:o dia do laço branco, direcionado à sensibilização e convencimento dos homens à não violência, marcado pelo massacre de Montreal no Canadá, ocorrido no dia 06 de dezembro de 1989, em que o jovem Marc Lepine invadiu armado uma sala de aula da Escola Politécnica, ordenou que ho­mens presentes se retirassem do recinto, mantendo apenas as mulheres e assassinou a queima-roupa 14 delas. Em seguida, suicidou-se. Em uma carta deixada por ele, justificava seu ato dizendo que não suportava a ideia de ver mulheres estudando Engenharia, um curso tradicionalmente voltado para os homens. O massacre tornou-se símbolo da injustiça con­tra as mulheres e inspirou a criação da Cam­panha.

10 de dezembro – O Dia Internacional dos Direitos Hu­manos: na mesma data do ano de 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos foi adotada pelas Organizações das Nações Unidas como resposta à barbárie praticada pelo nazismo contra judeus, co­munistas e ciganos, e ainda às bombas atô­micas lançadas pelos Estados Unidos sobre Hiroshima e Nagasaki, matando milhares de inocentes. Posteriormente, os artigos da De­claração fundamentaram inúmeros tratados e dispositivos voltados à proteção dos direitos fundamentais. Essa data é importante para lembrar que sem os direitos das mulheres, os direitos não são humanos.




Por Raimunda “Doquinha” Gomes, publicado no jornal Olho Crítico ed. 05
     Na manhã desta terça-feira,2 de dezembro, o Fórum Municipal de Educação (FME) entrega em cerimônia solene na Câmara Municipal de Imperatriz o Plano Municipal de Educação (PME) ao prefeito, Sebastião Madeira, que no mesmo ato fará o encaminhamento para o Poder Legislativo.



     Inês de Jesus Silva, coordenadora do FME, explica de onde surgiu a ideia de elaboração deste plano. "A elaboração do Plano Municipal de Educação (PME) está previsto na Lei 10.172 de 9 de janeiro de 2001, que estabeleceu o Plano Nacional da Educação (PNE). É fundamental esclarecer que o PME não é um Plano do Sistema ou da Rede de Ensino do Município, mas um Plano de Educação do Município. Integrado ao Plano Estadual de Educação e ao Plano Nacional de Educação, sim, porém mais integrado, ainda, à realidade, à vocação e às políticas públicas da cidade. A história, a geografia, a demografia do Município e sua proposta de desenvolvimento é que determinam as metas e as estratégias de suas ações na educação escolar".

     Marinalva da Silva, secretária adjunta de Educação, enumera alguns dos objetivos do PME. "O Plano Municipal de Educação tem objetivos como garantir às crianças, à juventude e a pessoas adultas e idosas boas condições de acesso e permanência nas etapas e modalidades da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, melhorando assim a qualidade da educação oferecida; Melhorar a qualidade da educação, especialmente da Rede Municipal de Ensino, investindo-se prioritariamente na formação continuada dos educadores e educadoras; assegurar a efetiva aprendizagem dos estudantes, envolvendo o domínio dos aspectos sócio-cognitivo-afetivo e cultural; promover a atuação de uma gestão escolar democrática e participativa".

Sobre as audiências:

     Ao todo, foram realizadas seis Audiências Públicas: Faculdade de Educação Santa Teresinha (FEST), Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Instituto Federal do Maranhão (IFMA), Faculdade de Imperatriz (FACIMP), Unidade de Ensino Superior do Sul do Maranhão (UNISULMA) e Universidade Federal do Maranhão (UFMA) realizada nas instalações da Universidade Aberta do Brasil (UAB); que levaram professores, gestores, coordenadores, estudantes universitários e toda a sociedade de Imperatriz a discutir a versão preliminar do Plano Municipal de Educação (PME), elaborado em versão introdutória pelo Fórum Municipal de Educação (FME) com metas e estratégias para a educação de Imperatriz para os próximos dez anos.


Fonte: O Progresso
     A assessoria jurídica do Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Maranhão (SINPROESEMMA) ajuizou, dia 28 duas novas ações coletivas referentes a perdas salariai, no Fórum Desembargador Sarney Costa, no Calhau. O ato foi acompanhado pelo presidente da entidade, Júlio Pinheiro, secretário de Esportes, Alexandre Magno, e o advogado Tiago Henrique.


     As ações buscam, nesta primeira etapa, reconhecer o direito dos trabalhadores de terem direito aos reajustes concedidos a outras categorias pelo governo do estado. A primeira recomposição que o sindicato reivindica são os 21,6% concedidos a outras categorias no ano de 2006. Já a segunda corresponde ao reajuste de 6,1% implantado pelo governo no ano de 2009.

      Segundo Júlio Pinheiro, esses reajustes deveriam ser concedidos a todos os servidores públicos, incluindo professores, funcionários e especialistas, o que não aconteceu e criou perdas salariais para a categoria.

     De acordo com a assessoria jurídica da entidade, após a Justiça reconhecer os direitos dos trabalhadores em educação às recomposições salariais, o SINPROESEMMA iniciará a convocação dos trabalhadores para a execução individual.
     A delegação maranhense nas Paralimpíadas Escolares, que conta com o patrocínio da Secretaria de Estado do Esporte e Lazer (Sedel), conquistou mais cinco medalhas na competição nacional realizada em São Paulo. Mais uma vez, os atletas do Maranhão foram muito bem nas provas de atletismo, conseguindo resultados importantes para o Estado: duas medalhas de ouro e três de bronze.
O grande destaque maranhense do segundo dia de disputas foi Joelza Barros. A atleta do Maranhão conquistou três medalhas, sendo uma de ouro e duas de prata. Joelza brilhou na prova do salto em distância e garantiu o primeiro lugar. Nas provas de arremesso de dardo e 400 metros rasos a maranhense terminou na segunda colocação.


     Quem também subiu ao pódio foi Ana Clara Corrêa. A maranhense, que já havia sido medalha de ouro na prova do arremesso de peso para deficientes visuais no primeiro dia de disputas voltou a vencer nas Paralimpíadas Escolares. Desta vez, Ana Clara foi ouro no arremesso de dardo.

     Medalha de prata na prova do salto em distância, Igor Medeiros também voltou a ser premiado na competição nacional. O jovem maranhense conquistou mais uma medalha de prata nas Paralimpíadas Escolares. O novo bom resultado foi obtido na prova do arremesso de peso. Igor garantiu a medalha de prata.
Ana Clara Corrêa, medalhista de ouro na prova do arremesso de peso para deficientes visuais no primeiro dia de disputas, voltou a fazer bonito em São Paulo e conquistou mais três medalhas.

     Na edição deste ano das Paralimpíadas Escolares, o Maranhão foi representado por 31 atletas em três modalidades: atletismo, natação e tênis de mesa. As Paralimpíadas Escolares são organizadas pelo Comitê Paralímpico Brasileiro, com apoio da Coca Cola, e contempla cerca de 600 atletas de 24 Estados mais o Distrito Federal.




Fonte: O progresso
     Estudantes do último ano do Ensino Fundamental, que queiram fazer o Ensino Médio na rede estadual de ensino, têm até a próxima quarta-feira (3) para fazerem a inscrição no processo seletivo para o ingresso no primeiro ano do Ensino Médio. O processo será realizado nos quatro municípios da Unidade Regional de Educação de São Luís (São Luís, São José de Ribamar, Paço do Lumiar e Raposa), além das cidades de Imperatriz, Caxias e Timon.

     As inscrições são gratuitas e realizadas unicamente pela internet, no endereço eletrônico:

     Na página, estão disponíveis o formulário eletrônico de inscrição e o regulamento, com todas as informações sobre o processo. Na inscrição, os alunos podem indicar três opções de escolas, que devem ser da mesma regional. Nas escolas onde a procura for maior que o número de vagas, os inscritos terão que fazer o seletivo, com provas de Português e Matemática, que serão aplicadas no dia 21 de dezembro, das 13h às 17h.

     A partir do dia 18, e até 21 de dezembro, os alunos inscritos deverão acessar a página da Matrícula Eletrônica para imprimir o Cartão de Confirmação de Inscrição, que indicará o local de realização do exame seletivo. Na página também está disponível o conteúdo programático das provas. O resultado será divulgado dia 30 de dezembro, e as matrículas serão na segunda quinzena de fevereiro de 2015.

     Mesmo que ainda não tenha concluído o Ensino Fundamental, mas esteja no último ano, o aluno que quiser fazer o Ensino Médio na rede estadual deve se inscrever. A expectativa da Secretaria de Estado da Educação é de que 22 mil estudantes participem do seletivo. O secretário-adjunto de Gestão Institucional da Seduc, Emanoel Claudino, afirma que é importante o aluno se antecipar. “Há vagas disponíveis para todos, mas o aluno que não fizer a inscrição pode não conseguir vaga na escola que deseja”, explica.

Pontos de apoio para inscrição:

     A Secretaria de Estado da Educação disponibiliza 10 pontos de apoio para que os alunos acessem a internet e façam as inscrições, nos seguintes locais:

1 - Centro Educacional São Cristóvão, na Avenida Guajajaras (São Luís).
2 - C. E. José Justino Pereira, Avenida 103, Unidade 103, Cidade Operária (São Luís).
3 - Unidade Integrada Joaquim Gomes de Sousa, Avenida 9, Cohab Anil 3 (São Luís).
4 - C. E. Humberto de Campos, Avenida Kennedy (São Luís).
5 - C. E. Bernardo Coelho de Almeida, Centro, ao lado do Costa Rodrigues (São Luís).
6 - C. E. Estado da Guanabara, Rua 28 de Julho, Centro (São José de Ribamar).
7 - C. E. Domingos Vieira Filho, Avenida 06, Maiobão (Paço do Lumiar).
8 - NTE – Núcleo de Tecnologia Educacional (CE Inácio Passarinho), Avenida General Sampaio, Morro do Alecrim (Caxias).
9 - Centro de Formação de Professores (URE de Imperatriz), Avenida Simplício Moreira, Centro (Imperatriz).
10 - NTE – Núcleo de Tecnologia Educacional (URE de Timon), Praça São José, Centro (Timon).



Fonte: O Progresso